错误的教育法让孩子恐惧性爱

他们的恐惧来自成长经历

文小姐就医后，知道了病因。她小时候长得很瘦弱，性格胆小，父母为了培养她大胆一点，决意要她独自睡一个房间，并且不允许开灯睡觉。一次，晚上睡觉时，一只猫在窗外不停地叫，文小姐很害怕，哭叫起来。她妈妈走了进来，文小姐以为妈妈会抱着她安慰她，但结果她妈妈却很鄙夷地说：“哭什么哭，真没出息!”说完把灯关了就走了。此后，文小姐对自己越发不自信，面对爱人的欣赏却当作了折磨。

而小丽的男朋友，他从小是生活在女性环境里，对他万般呵护，什么事情都不用让他担心，但也造成了他对于自己不熟悉但又必须独立去处理的事情有了担忧和胆怯，比如与异性的交往。

不当教育让孩子恐惧性爱

性恐惧患者存在着心理病理学方面的差异，面对性恐惧的不同心态，使他们或采取破坏性回避模式，或采取建设性的积极适应态度。这些患者一般体质较差，性格脆弱，而父母从小对他们的态度，直接影响到他们的恐怖症的发生发展，乃至治疗结果。

通常，这些患者的父母对她们从小表现出的焦虑持以下三种态度：一、拒绝安抚孩子，要求孩子独自克服焦虑的心理障碍;二、过分呵护，尽可能不让孩子经受挫折。父母所持的两种不同态度，使他们长大以后形成了对性恐惧症的不同心态。

比如像文小姐那样从小就备受父母指责，当面对性恐惧时，就采取消极态度，拒绝接受帮助，认为自己没有权力享受性爱。

而像小丽男朋友那样的，就是小时候受到过分呵护，没有经历过挫折而导致他不知如何面对性接触。